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Tres equívocos al trabajar con niños (1 de 4)
Cómo evito esos equívocos (2 de 4: charla en Exactas)
El alivio de no sentirnos fuera de lugar (3 de 4: Exactas)
Autoridad en una relación entre semejantes (4 de 4)
¿Cómo se construye la empatía en el trabajo con niños?
La palabra es “pan” (y: ¿qué es la infancia para vos?)
Sin centro
Relación entre el juego y encontrar la propia voz
A quién le contamos
Contar lo verdadero
Nos van a decir que no
Cómo reconocemos una idea
Te mando: lectura y juegos de escritura
Conjugaciones: lectura y juegos de taller
La condensación: ejercicios de creación (1 de 5)
La condensación: ejercicios de creación (2 de 5)
La condensación: ejercicios de creación (3 de 5)
La condensación: ejercicios de creación (4 de 5)
La condensación: ejercicios de creación (5 de 5)
El poeta Danés: el secreto de un narrador folk y moderno
¿Quién quisieras ser? (entre las 9 y la 11)
Estoy descompuesto
Miradas que pesan
Cuándo: jugar con tiempos verbales
“Instrucciones” jugar con listas de acciones
El arte de la metáfora (TED-Ed Lessons)
“Ya que estamos”: jugar con lo fortuito, medios y fines
Tormenta (serenidad y estupor)
Cómo vienen las ideas
El lugar del error
Consejos para una escritora de ocho años
Hacer un archivo sonoro – musical
Juegos de animación musical
La bolsa del juglar
Contar lo ordinario
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