La pobreza de recursos (el origen de esta propuesta)

Detalle del dibujo de un niño

(Del libro: Taller de animación musical y juegos).

Un hombre pasa con un pan al hombro
¿Voy a escribir, después, sobre mi doble?
…………………………..
Otro tiembla de frí­o, tose, escupe sangre
¿Cabrá aludir jamás al Yo profundo?

Otro busca en el fango huesos, cáscaras
¿Cómo escribir después, del infinito?
……………………..
Un paria duerme con el pie a la espalda
¿Hablar, después, a nadie de Picasso?
……………………….
Alguien pasa contando con sus dedos
¿Cómo hablar del no-yo sin dar un grito?
César Vallejo, Poemas Humanos

Si alguien pudiera desarrollar una pedagogí­a que tomara como condiciones: muchas horas en diferentes instituciones, salones inadecuados, recursos materiales escasos y en mal estado, poco tiempo con cada grupo, grupos numerosos e inestables compuestos por niños que provienen de situaciones familiares y sociales lí­mites, choques culturales (por migraciones y otras causas), guí­as programáticas inadecuadas, etc.; entonces esa persona habrí­a encontrado una pedagogí­a para Latinoamérica.

Durante cinco años viajé por mi paí­s, Argentina, dos y tres veces por mes, dando charlas y talleres. El último año hice lo mismo pero viajando, además, a: Suecia, Cuba, Venezuela y México.

Salvo en Suecia, donde los problemas son otros, siempre hallé lo mismo: docentes trabajando en condiciones muy desfavorables. La escasez de recursos materiales, el excesivo número de alumnos, se repitió, por una u otra razón, en cada encuentro. Escuelas en las que no habí­a diccionarios, en las que no sólo faltaban libros sino hasta papel donde escribir, etc. Conocí­ una que era el hangar de un ex-aeroclub (suena a aventura, pero en realidad era muy incómodo dar clases ahí­).

En todos los casos encontré un ambiente humano de una calidez y una riqueza maravillosa; pero trabajando en condiciones que atentaban contra una buena posibilidad de crecimiento afectivo e intelectual.

A nadie se le ocurrirí­a fabricar el motor de un avión con cajones de manzana. Nadie buscarí­a pozos de petróleo reemplazando la información satelital por una foto tomada desde la azotea. Sin embargo de las escuelas y de los docentes se espera eso.

Las catástrofes humanas y sociales no ocurren por ser imprevisibles y sorpresivas sino porque de manera sistemática se dejan pasar cosas obvias. Años de negar verdades que saltan a la vista dan el fruto en el que hoy vivimos.

A lo anterior se agrega una situación muy acentuada en nuestra área de música: faltan profesores. Hay miles de horas que están libres porque no hay maestros que las cubran. Entonces, por lo general, no se hace nada de música. Pero tendrí­a que hacerse algo, no porque sea un desafí­o atrapante, sino porque esa es la realidad de muchas escuelas de nuestros paí­ses.

No hablemos de “enseñar”, en la mayorí­a de los casos eso se hace difí­cil hasta para los profesores de música, se puede plantear en estos términos:


Dadas las condiciones en las que nos desempeñamos…

¿Qué se puede hacer para fomentar el gusto por la música?

¿Cómo podemos estimular la creatividad de estos niños?

¿Qué podemos hacer para enriquecer el ambiente en el que crecen?

© Luis Pescetti

Comentarios

90 comentarios en “La pobreza de recursos (el origen de esta propuesta)

  • Laura Hernandez dice:

    A todas las dificultades expuestas incluyo una que en Mexico la mayoria de docentes estamos atravesando, es la violencia social y esta se ve reflejada en la grande insatisfaccion de los padres que por todo te quieren demandar. Ven a la escuela en un escapatorio o mundo a parte del cual no desean escuchar recomendaciones y mucho menos quejasde sus hijos. El arte en este caso lamusica es un sanador del espiritu que te permite ver y estar al mismo tiempo en un espacio de creatividad el cual deja ver la belleza de la vida.

  • Laura Hernandez dice:

    A todas las dificultades expuestas incluyo una que en Mexico la mayoria de docentes estamos atravesando, es la violencia social y esta se ve reflejada en la grande insatisfaccion de los padres que por todo te quieren demandar. Ven a la escuela en un escapatorio o mundo a parte del cual no desean escuchar recomendaciones y mucho menos quejasde sus hijos. El arte en este caso lamusica es un sanador del espiritu que te permite ver y estar al mismo tiempo en un espacio de creatividad el cual deja ver la belleza de la vida.

  • Laura Hernandez dice:

    A todas las dificultades expuestas incluyo una que en Mexico la mayoria de docentes estamos atravesando, es la violencia social y esta se ve reflejada en la grande insatisfaccion de los padres que por todo te quieren demandar. Ven a la escuela en un escapatorio o mundo a parte del cual no desean escuchar recomendaciones y mucho menos quejasde sus hijos. El arte en este caso lamusica es un sanador del espiritu que te permite ver y estar al mismo tiempo en un espacio de creatividad el cual deja ver la belleza de la vida.

  • MARIANA NIEVA dice:

    Hola a todos !!! hola Luis!!!! lo maravilloso es poder hacer mucho con una simple cancion como Palo, Palo; palo bonito!!!! es ma´gico….quien habla de escasos recursos? gracias Luis por existir y mostrarnos una pista, una señal por donde andar y acercarnos a nuestros niños y niñas…encontrando a nuestro propio niño interior!!!
    feliz navidad!!!

  • MARIANA NIEVA dice:

    Hola a todos !!! hola Luis!!!! lo maravilloso es poder hacer mucho con una simple cancion como Palo, Palo; palo bonito!!!! es ma´gico….quien habla de escasos recursos? gracias Luis por existir y mostrarnos una pista, una señal por donde andar y acercarnos a nuestros niños y niñas…encontrando a nuestro propio niño interior!!!
    feliz navidad!!!

  • MARIANA NIEVA dice:

    Hola a todos !!! hola Luis!!!! lo maravilloso es poder hacer mucho con una simple cancion como Palo, Palo; palo bonito!!!! es ma´gico….quien habla de escasos recursos? gracias Luis por existir y mostrarnos una pista, una señal por donde andar y acercarnos a nuestros niños y niñas…encontrando a nuestro propio niño interior!!!
    feliz navidad!!!

  • verònica dice:

    HOLA! RESPECTO DE LA POBREZA DE RECURSOS… ES MARAVILLOSO QUE ALGUIEN PUEDA PONER EN PALABRAS UN SENTIMIENTO DE DESIDIA QUE FLOTA EN EL AIRE, PERO HAY TANTO POR HACER CON TAN POCO… Y VOS LUIS, SOS UN EJEMPLO DE ELLO.
    CADA VEZ QUE VEO LA MUSICALIDAD, CREATIVIDAD Y ORIGINALIDAD DE TUS PROPUESTAS SE ME LLENA EL ALMA Y VUELVO CON RENOVADAS ENERGÌAS AL AULA A DEJARME LLEVAR POR LAS MÚSICAS QUE DÍA A DÍA ME REGALAN MIS ALUMNOS. GRACIAS!!!!

  • verònica dice:

    HOLA! RESPECTO DE LA POBREZA DE RECURSOS… ES MARAVILLOSO QUE ALGUIEN PUEDA PONER EN PALABRAS UN SENTIMIENTO DE DESIDIA QUE FLOTA EN EL AIRE, PERO HAY TANTO POR HACER CON TAN POCO… Y VOS LUIS, SOS UN EJEMPLO DE ELLO.
    CADA VEZ QUE VEO LA MUSICALIDAD, CREATIVIDAD Y ORIGINALIDAD DE TUS PROPUESTAS SE ME LLENA EL ALMA Y VUELVO CON RENOVADAS ENERGÌAS AL AULA A DEJARME LLEVAR POR LAS MÚSICAS QUE DÍA A DÍA ME REGALAN MIS ALUMNOS. GRACIAS!!!!

  • verònica dice:

    HOLA! RESPECTO DE LA POBREZA DE RECURSOS… ES MARAVILLOSO QUE ALGUIEN PUEDA PONER EN PALABRAS UN SENTIMIENTO DE DESIDIA QUE FLOTA EN EL AIRE, PERO HAY TANTO POR HACER CON TAN POCO… Y VOS LUIS, SOS UN EJEMPLO DE ELLO.
    CADA VEZ QUE VEO LA MUSICALIDAD, CREATIVIDAD Y ORIGINALIDAD DE TUS PROPUESTAS SE ME LLENA EL ALMA Y VUELVO CON RENOVADAS ENERGÌAS AL AULA A DEJARME LLEVAR POR LAS MÚSICAS QUE DÍA A DÍA ME REGALAN MIS ALUMNOS. GRACIAS!!!!

  • Marcos Vilchez Silva dice:

    Hola Luis: Soy de Perú y tube la oportunidad de adquirir uno de tus libros “taller de animación musical y juegos”, es un muy buen libro muchos juegos lo trabajo en mis clases de Música y alos chicos les gusta mucho. Trabajo con niños de diversas edades desde los tres años hasta los 16 y aplico esta metodología y deveras es muy divertido.
    Te felicito amigo Luis por el trabajo enorme que realizas, es la primera vez que escrivo en este blog pero aseguro escribir más seguido.
    Animo a muchos profesionales en la educación musical que se puede educar a travéz de la música mediante el juego lúdco y esten libro tiene un didáctica muy buena y de hecho, comparto tu metodología es buenasa.
    Gracias pr compartir tu sabiduría con mucha gente.

  • Marcos Vilchez Silva dice:

    Hola Luis: Soy de Perú y tube la oportunidad de adquirir uno de tus libros “taller de animación musical y juegos”, es un muy buen libro muchos juegos lo trabajo en mis clases de Música y alos chicos les gusta mucho. Trabajo con niños de diversas edades desde los tres años hasta los 16 y aplico esta metodología y deveras es muy divertido.
    Te felicito amigo Luis por el trabajo enorme que realizas, es la primera vez que escrivo en este blog pero aseguro escribir más seguido.
    Animo a muchos profesionales en la educación musical que se puede educar a travéz de la música mediante el juego lúdco y esten libro tiene un didáctica muy buena y de hecho, comparto tu metodología es buenasa.
    Gracias pr compartir tu sabiduría con mucha gente.

  • Marcos Vilchez Silva dice:

    Hola Luis: Soy de Perú y tube la oportunidad de adquirir uno de tus libros “taller de animación musical y juegos”, es un muy buen libro muchos juegos lo trabajo en mis clases de Música y alos chicos les gusta mucho. Trabajo con niños de diversas edades desde los tres años hasta los 16 y aplico esta metodología y deveras es muy divertido.
    Te felicito amigo Luis por el trabajo enorme que realizas, es la primera vez que escrivo en este blog pero aseguro escribir más seguido.
    Animo a muchos profesionales en la educación musical que se puede educar a travéz de la música mediante el juego lúdco y esten libro tiene un didáctica muy buena y de hecho, comparto tu metodología es buenasa.
    Gracias pr compartir tu sabiduría con mucha gente.

  • MARIOXY dice:

    ESTA MU UY BUENO ESTE LIBRO SOY DE VENEZUELA LA VERDAD ES QUE IMPRESIONA

  • MARIOXY dice:

    ESTA MU UY BUENO ESTE LIBRO SOY DE VENEZUELA LA VERDAD ES QUE IMPRESIONA

  • MARIOXY dice:

    ESTA MU UY BUENO ESTE LIBRO SOY DE VENEZUELA LA VERDAD ES QUE IMPRESIONA

  • Muy interesante tanto la nota como los comentarios. Saco la siguiente conclusion: El mundo no se fue completamente al diablo porque queda gente capaz de construir un motor de avión con cajones de manzana.

    Saludos desde Alta Gracia, Cordoba…

  • Muy interesante tanto la nota como los comentarios. Saco la siguiente conclusion: El mundo no se fue completamente al diablo porque queda gente capaz de construir un motor de avión con cajones de manzana.
    Saludos desde Alta Gracia, Cordoba…

  • Muy interesante tanto la nota como los comentarios. Saco la siguiente conclusion: El mundo no se fue completamente al diablo porque queda gente capaz de construir un motor de avión con cajones de manzana.

    Saludos desde Alta Gracia, Cordoba…

  • Maia dice:

    Hola queria decir que leei todos los cuentos de Natacha me encantan y estan buenisimos y hasta tengo uno me faltan conseguir los otros je y es “Chat Natacha Chat” ja esta muy lindo

    Besos
    F: Maia

    P.D: ME ENCANTAN TUS LIBROS
    LUIS MARIA PESCETTI

  • Maia dice:

    Hola queria decir que leei todos los cuentos de Natacha me encantan y estan buenisimos y hasta tengo uno me faltan conseguir los otros je y es “Chat Natacha Chat” ja esta muy lindo
    Besos
    F: Maia
    P.D: ME ENCANTAN TUS LIBROS
    LUIS MARIA PESCETTI

  • Maia dice:

    Hola queria decir que leei todos los cuentos de Natacha me encantan y estan buenisimos y hasta tengo uno me faltan conseguir los otros je y es “Chat Natacha Chat” ja esta muy lindo

    Besos
    F: Maia

    P.D: ME ENCANTAN TUS LIBROS
    LUIS MARIA PESCETTI

  • MI ESCUELITA SABROSA COMO UNA MANZANA
    L. y M. Fernando Chávez

    Si así fuera de verdad, si así fuera
    mi escuelita loca está, quien creyera
    pizarrones al revés
    tizas de azúcar y miel
    la aritmética como un rico pastel

    Si mi escuela fuera así: parrandera,
    yo sería muy feliz, feliz fuera
    el examen trimestral
    una fiesta colosal
    la gramática es un cuento sin final.

    Si tuviera en mi nariz una estrella
    yo podría convertir a mi escuela
    en una manzana azul
    en un gran libro de luz
    en un tren que lleva amor de norte a sur

  • MI ESCUELITA SABROSA COMO UNA MANZANA
    L. y M. Fernando Chávez
    Si así fuera de verdad, si así fuera
    mi escuelita loca está, quien creyera
    pizarrones al revés
    tizas de azúcar y miel
    la aritmética como un rico pastel
    Si mi escuela fuera así: parrandera,
    yo sería muy feliz, feliz fuera
    el examen trimestral
    una fiesta colosal
    la gramática es un cuento sin final.
    Si tuviera en mi nariz una estrella
    yo podría convertir a mi escuela
    en una manzana azul
    en un gran libro de luz
    en un tren que lleva amor de norte a sur

  • MI ESCUELITA SABROSA COMO UNA MANZANA
    L. y M. Fernando Chávez

    Si así fuera de verdad, si así fuera
    mi escuelita loca está, quien creyera
    pizarrones al revés
    tizas de azúcar y miel
    la aritmética como un rico pastel

    Si mi escuela fuera así: parrandera,
    yo sería muy feliz, feliz fuera
    el examen trimestral
    una fiesta colosal
    la gramática es un cuento sin final.

    Si tuviera en mi nariz una estrella
    yo podría convertir a mi escuela
    en una manzana azul
    en un gran libro de luz
    en un tren que lleva amor de norte a sur

  • Patricia dice:

    Hola Luis, acabo de conocer tu trabajo..o mejor dicho tu magia, en vivo en canal 7. Tengo artículos tuyos y algunas canciones pero hoy me di cuenta que he crecido con canciones tuyas sin saberlo!! GRACIAS POR LO QUE DAS!! Yo acabo de recibirme de profe de música y me doy cuenta que en mi humilde formación nunca un profe me hizo sentir tanta alegría y ganas de salir corriendo a dar clases como me paso hoy al escucharte. Nuestro mundo, nuestro país, el sistema estan llenos de falencias y errores y también la formación en los terciarios o profesorados. pero es bueno encontrarse con estas bocanadas de aire fresco que renuevan las ganas de seguir creciendo y trabajando por nuestros enanos.
    GRACIAS GRACIAS GRACIAS!!!!!!!!!!

  • Patricia dice:

    Hola Luis, acabo de conocer tu trabajo..o mejor dicho tu magia, en vivo en canal 7. Tengo artículos tuyos y algunas canciones pero hoy me di cuenta que he crecido con canciones tuyas sin saberlo!! GRACIAS POR LO QUE DAS!! Yo acabo de recibirme de profe de música y me doy cuenta que en mi humilde formación nunca un profe me hizo sentir tanta alegría y ganas de salir corriendo a dar clases como me paso hoy al escucharte. Nuestro mundo, nuestro país, el sistema estan llenos de falencias y errores y también la formación en los terciarios o profesorados. pero es bueno encontrarse con estas bocanadas de aire fresco que renuevan las ganas de seguir creciendo y trabajando por nuestros enanos.
    GRACIAS GRACIAS GRACIAS!!!!!!!!!!

  • Patricia dice:

    Hola Luis, acabo de conocer tu trabajo..o mejor dicho tu magia, en vivo en canal 7. Tengo artículos tuyos y algunas canciones pero hoy me di cuenta que he crecido con canciones tuyas sin saberlo!! GRACIAS POR LO QUE DAS!! Yo acabo de recibirme de profe de música y me doy cuenta que en mi humilde formación nunca un profe me hizo sentir tanta alegría y ganas de salir corriendo a dar clases como me paso hoy al escucharte. Nuestro mundo, nuestro país, el sistema estan llenos de falencias y errores y también la formación en los terciarios o profesorados. pero es bueno encontrarse con estas bocanadas de aire fresco que renuevan las ganas de seguir creciendo y trabajando por nuestros enanos.
    GRACIAS GRACIAS GRACIAS!!!!!!!!!!

  • maria dice:

    hola luis
    que placer encontrarme hoy con tu vitalidad en canal 7!!!! nunca te habia visto en vivo, habia leido algunos textos tuyos pero reencontrar el espíritu de la musica con los mas chicos me emocionó muchisimo…gracias por recordarme esa hermosa energia del juego con los mas pequeños!!

  • maria dice:

    hola luis
    que placer encontrarme hoy con tu vitalidad en canal 7!!!! nunca te habia visto en vivo, habia leido algunos textos tuyos pero reencontrar el espíritu de la musica con los mas chicos me emocionó muchisimo…gracias por recordarme esa hermosa energia del juego con los mas pequeños!!

  • maria dice:

    hola luis
    que placer encontrarme hoy con tu vitalidad en canal 7!!!! nunca te habia visto en vivo, habia leido algunos textos tuyos pero reencontrar el espíritu de la musica con los mas chicos me emocionó muchisimo…gracias por recordarme esa hermosa energia del juego con los mas pequeños!!

  • CESAR dice:

    QUERIDÍSIMO LUIS:
    DESPUÉS DE MUCHO TIEMPO HE VUELTO A SENTIR ESE INCONTENIBLE DESEO DE LLORAR, PERO LLORAR DE BRONCA; PORQUE ME HASTÍA VER COTIDIANAMENTE LA GENTE “POLÍTICAMENTE CORRECTA” QUE HABLA DE LA POBREZA CON ESA AMPULOSIDAD Y ESE CUIDADO Y AFECTADO VOCABULARIO PARA QUE SIENTAMOS LO INDIGNADOS QUE ESTÁN POR ESA SITUACIÓN. PERO CLARO, NO LOS VAS A VER PISANDO EL BARRO, NI PREPARANDO EL MATE COCIDO EN UNA OLLA DE TREINTA LITROS, SINO POR EL CONTRARIO LOS VAS A VER EN LAS REVISTAS LUCIENDO SUNTUOSOS VESTIDOS Y PAGANDO CIENTOS DE PESOS POR LOS CUBIERTOS DE UNA OPÍPARA CENA DE BENEFICENCIA (“DISPRECIO LA CARIDAD POR LA VERGÃœENZA QUE ENCIERRA”-A.Y.)
    PERO A DIOS GRACIAS DESCUBRO GENTE QUE HABLA DE LAS CARENCIAS SIN QUEDARSE CRUZADO DE BRAZOS, Y HACIENDO GALA DE INGENIO Y CREATIVIDAD ENSEÑA, PERO ENSEÑA CON TODAS LAS LETRAS. NO SON DE AQUELLOS QUE ENTRAN AL AULA ESPERANDO LA HORA DE IRSE.
    LES CUENTO QUE ESTOY ESTUDIANDO MAGISTERIO Y QUE, ESTE ES UNO DE LOS TEMAS QUE MÁS ME PREOCUPAN Y POR EL CUAL HE TENIDO EXTENSÍSIMAS DISCUCIONES, TAL VEZ SEA PORQUE COMO SERES HUMANOS HEMOS PERDIDO NUESTRA HUMANIDAD PARA CONVERTIRNOS EN CONSUMIDORES COMPULSIVOS, EN COMPETIDORES INCANSABLES DONDE NUESTRO PRÓJIMO SE HA CONVERTIDO EN UN ENEMIGO (Y SI ES POBRE, BUEH… ENCIMA TIENE EL KARMA DE NO PODER “COMPRAR”, SEA POR IMPOSIBILIDAD ECONÓMICA O, LISA Y LLANAMENTE, PORQUE NO TIENE ESE DERECHO)
    LES DECÍA DE LAS DISCUCIONES, SIEMPRE SOSTUVE (Y SOSTENGO) QUE LOS VALORES NO SE ENSEÑAN CON RETÓRICA SINO CON EL EJEMPLO, LA SOLIDARIDAD NO ES EL ACTO DE PRESTAR O NO UN LÁPIZ; ES ALGO MÁS PROFUNDO Y COMPLEJO ES LA NEGACIÓN DEL EGOÍSMO; ES EL COMPARTIR LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS CON AQUELLOS QUE NECESITAN APRENDER DE ELLAS; ES DEDICACIÓN, RESPETO Y AMOR POR QUIEN TENEMOS ENFRENTE; Y UDS (LUIS Y TODOS LOS PARTICIPANTES DE ESTE FORO) SON UN EJEMPLO CABAL DE LO QUE DIGO. SINCERAMENTE GRACIAS, MUCHAS GRACIAS, POR HABERME DADO UN GRAN EMPUJÓN CUANDO MIS FUERZAS FLAQUEABAN.
    UN GRAN ABRAZO DESDE CARMEN DE PATAGONES – ARGENTINA
    PD: DISCULPEN LA ESCRITURA, PERO ASÍ FUE COMO FLUYÓ EL PENSAMIENTO.

  • CESAR dice:

    QUERIDÍSIMO LUIS:
    DESPUÉS DE MUCHO TIEMPO HE VUELTO A SENTIR ESE INCONTENIBLE DESEO DE LLORAR, PERO LLORAR DE BRONCA; PORQUE ME HASTÍA VER COTIDIANAMENTE LA GENTE “POLÍTICAMENTE CORRECTA” QUE HABLA DE LA POBREZA CON ESA AMPULOSIDAD Y ESE CUIDADO Y AFECTADO VOCABULARIO PARA QUE SIENTAMOS LO INDIGNADOS QUE ESTÁN POR ESA SITUACIÓN. PERO CLARO, NO LOS VAS A VER PISANDO EL BARRO, NI PREPARANDO EL MATE COCIDO EN UNA OLLA DE TREINTA LITROS, SINO POR EL CONTRARIO LOS VAS A VER EN LAS REVISTAS LUCIENDO SUNTUOSOS VESTIDOS Y PAGANDO CIENTOS DE PESOS POR LOS CUBIERTOS DE UNA OPÍPARA CENA DE BENEFICENCIA (“DISPRECIO LA CARIDAD POR LA VERGÃœENZA QUE ENCIERRA”-A.Y.)
    PERO A DIOS GRACIAS DESCUBRO GENTE QUE HABLA DE LAS CARENCIAS SIN QUEDARSE CRUZADO DE BRAZOS, Y HACIENDO GALA DE INGENIO Y CREATIVIDAD ENSEÑA, PERO ENSEÑA CON TODAS LAS LETRAS. NO SON DE AQUELLOS QUE ENTRAN AL AULA ESPERANDO LA HORA DE IRSE.
    LES CUENTO QUE ESTOY ESTUDIANDO MAGISTERIO Y QUE, ESTE ES UNO DE LOS TEMAS QUE MÁS ME PREOCUPAN Y POR EL CUAL HE TENIDO EXTENSÍSIMAS DISCUCIONES, TAL VEZ SEA PORQUE COMO SERES HUMANOS HEMOS PERDIDO NUESTRA HUMANIDAD PARA CONVERTIRNOS EN CONSUMIDORES COMPULSIVOS, EN COMPETIDORES INCANSABLES DONDE NUESTRO PRÓJIMO SE HA CONVERTIDO EN UN ENEMIGO (Y SI ES POBRE, BUEH… ENCIMA TIENE EL KARMA DE NO PODER “COMPRAR”, SEA POR IMPOSIBILIDAD ECONÓMICA O, LISA Y LLANAMENTE, PORQUE NO TIENE ESE DERECHO)
    LES DECÍA DE LAS DISCUCIONES, SIEMPRE SOSTUVE (Y SOSTENGO) QUE LOS VALORES NO SE ENSEÑAN CON RETÓRICA SINO CON EL EJEMPLO, LA SOLIDARIDAD NO ES EL ACTO DE PRESTAR O NO UN LÁPIZ; ES ALGO MÁS PROFUNDO Y COMPLEJO ES LA NEGACIÓN DEL EGOÍSMO; ES EL COMPARTIR LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS CON AQUELLOS QUE NECESITAN APRENDER DE ELLAS; ES DEDICACIÓN, RESPETO Y AMOR POR QUIEN TENEMOS ENFRENTE; Y UDS (LUIS Y TODOS LOS PARTICIPANTES DE ESTE FORO) SON UN EJEMPLO CABAL DE LO QUE DIGO. SINCERAMENTE GRACIAS, MUCHAS GRACIAS, POR HABERME DADO UN GRAN EMPUJÓN CUANDO MIS FUERZAS FLAQUEABAN.
    UN GRAN ABRAZO DESDE CARMEN DE PATAGONES – ARGENTINA
    PD: DISCULPEN LA ESCRITURA, PERO ASÍ FUE COMO FLUYÓ EL PENSAMIENTO.

  • CESAR dice:

    QUERIDÍSIMO LUIS:
    DESPUÉS DE MUCHO TIEMPO HE VUELTO A SENTIR ESE INCONTENIBLE DESEO DE LLORAR, PERO LLORAR DE BRONCA; PORQUE ME HASTÍA VER COTIDIANAMENTE LA GENTE “POLÍTICAMENTE CORRECTA” QUE HABLA DE LA POBREZA CON ESA AMPULOSIDAD Y ESE CUIDADO Y AFECTADO VOCABULARIO PARA QUE SIENTAMOS LO INDIGNADOS QUE ESTÁN POR ESA SITUACIÓN. PERO CLARO, NO LOS VAS A VER PISANDO EL BARRO, NI PREPARANDO EL MATE COCIDO EN UNA OLLA DE TREINTA LITROS, SINO POR EL CONTRARIO LOS VAS A VER EN LAS REVISTAS LUCIENDO SUNTUOSOS VESTIDOS Y PAGANDO CIENTOS DE PESOS POR LOS CUBIERTOS DE UNA OPÍPARA CENA DE BENEFICENCIA (“DISPRECIO LA CARIDAD POR LA VERGÃœENZA QUE ENCIERRA”-A.Y.)
    PERO A DIOS GRACIAS DESCUBRO GENTE QUE HABLA DE LAS CARENCIAS SIN QUEDARSE CRUZADO DE BRAZOS, Y HACIENDO GALA DE INGENIO Y CREATIVIDAD ENSEÑA, PERO ENSEÑA CON TODAS LAS LETRAS. NO SON DE AQUELLOS QUE ENTRAN AL AULA ESPERANDO LA HORA DE IRSE.
    LES CUENTO QUE ESTOY ESTUDIANDO MAGISTERIO Y QUE, ESTE ES UNO DE LOS TEMAS QUE MÁS ME PREOCUPAN Y POR EL CUAL HE TENIDO EXTENSÍSIMAS DISCUCIONES, TAL VEZ SEA PORQUE COMO SERES HUMANOS HEMOS PERDIDO NUESTRA HUMANIDAD PARA CONVERTIRNOS EN CONSUMIDORES COMPULSIVOS, EN COMPETIDORES INCANSABLES DONDE NUESTRO PRÓJIMO SE HA CONVERTIDO EN UN ENEMIGO (Y SI ES POBRE, BUEH… ENCIMA TIENE EL KARMA DE NO PODER “COMPRAR”, SEA POR IMPOSIBILIDAD ECONÓMICA O, LISA Y LLANAMENTE, PORQUE NO TIENE ESE DERECHO)
    LES DECÍA DE LAS DISCUCIONES, SIEMPRE SOSTUVE (Y SOSTENGO) QUE LOS VALORES NO SE ENSEÑAN CON RETÓRICA SINO CON EL EJEMPLO, LA SOLIDARIDAD NO ES EL ACTO DE PRESTAR O NO UN LÁPIZ; ES ALGO MÁS PROFUNDO Y COMPLEJO ES LA NEGACIÓN DEL EGOÍSMO; ES EL COMPARTIR LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS CON AQUELLOS QUE NECESITAN APRENDER DE ELLAS; ES DEDICACIÓN, RESPETO Y AMOR POR QUIEN TENEMOS ENFRENTE; Y UDS (LUIS Y TODOS LOS PARTICIPANTES DE ESTE FORO) SON UN EJEMPLO CABAL DE LO QUE DIGO. SINCERAMENTE GRACIAS, MUCHAS GRACIAS, POR HABERME DADO UN GRAN EMPUJÓN CUANDO MIS FUERZAS FLAQUEABAN.
    UN GRAN ABRAZO DESDE CARMEN DE PATAGONES – ARGENTINA
    PD: DISCULPEN LA ESCRITURA, PERO ASÍ FUE COMO FLUYÓ EL PENSAMIENTO.

  • daniela dice:

    hola , es verdad ,que cuando el niño tiene el estomago vacio ,no se puede hacer nada la pobreza requiere de la asistencia ya que el niño pobre tiene SUEÑOS DE SUPERACIONES pero no tiene que comer´.necesitamos recuperar el valor de su cultura e identidad´

  • daniela dice:

    hola , es verdad ,que cuando el niño tiene el estomago vacio ,no se puede hacer nada la pobreza requiere de la asistencia ya que el niño pobre tiene SUEÑOS DE SUPERACIONES pero no tiene que comer´.necesitamos recuperar el valor de su cultura e identidad´

  • daniela dice:

    hola , es verdad ,que cuando el niño tiene el estomago vacio ,no se puede hacer nada la pobreza requiere de la asistencia ya que el niño pobre tiene SUEÑOS DE SUPERACIONES pero no tiene que comer´.necesitamos recuperar el valor de su cultura e identidad´

  • Daniel Barrera M. dice:

    Soy profesor de profesión y comparto contigo la idea que quien encuentre las estrategias para enseñar a grupos de 50 alumnos será totalmente alguien fuera de serie, trabajo en secundaria con 10 grupos y te agradecería me informases sobre pedagogos que están en contra de la numerosidad de alumnos en los grupos. Inicié el estudio de maestría en educación después de 25 años de servicio porque en mi paìs es común tener gran número de alumnos y como tésis me gustaría demostrar a mis autoridades las desventajas que existen en este tipo de grupos. recibe un afectuoso saludo, no me imagines un abuelo sólo tengo 44 años de edad porque iniciabamos muy jóvenes en el servicio.

  • Daniel Barrera M. dice:

    Soy profesor de profesión y comparto contigo la idea que quien encuentre las estrategias para enseñar a grupos de 50 alumnos será totalmente alguien fuera de serie, trabajo en secundaria con 10 grupos y te agradecería me informases sobre pedagogos que están en contra de la numerosidad de alumnos en los grupos. Inicié el estudio de maestría en educación después de 25 años de servicio porque en mi paìs es común tener gran número de alumnos y como tésis me gustaría demostrar a mis autoridades las desventajas que existen en este tipo de grupos. recibe un afectuoso saludo, no me imagines un abuelo sólo tengo 44 años de edad porque iniciabamos muy jóvenes en el servicio.

  • Daniel Barrera M. dice:

    Soy profesor de profesión y comparto contigo la idea que quien encuentre las estrategias para enseñar a grupos de 50 alumnos será totalmente alguien fuera de serie, trabajo en secundaria con 10 grupos y te agradecería me informases sobre pedagogos que están en contra de la numerosidad de alumnos en los grupos. Inicié el estudio de maestría en educación después de 25 años de servicio porque en mi paìs es común tener gran número de alumnos y como tésis me gustaría demostrar a mis autoridades las desventajas que existen en este tipo de grupos. recibe un afectuoso saludo, no me imagines un abuelo sólo tengo 44 años de edad porque iniciabamos muy jóvenes en el servicio.

  • Noé Sulbarán dice:

    Existe una expresión llanera (del folcklore venezolano): ” yo soy de los que se resbalan en lo seco y se para en lo mojado”. Ahora bien, ¿qué ganamos con los lamentos?, pienso que la idea está abierta para hacer, y desde esa circunstancia que nos atañe; la resciliencia tiene una opción PROACTIVA que cada quien debe descubrir desde sus Recusos. no es el Estado (gobierno) quien resuelve, somos nosotros.

  • Noé Sulbarán dice:

    Existe una expresión llanera (del folcklore venezolano): ” yo soy de los que se resbalan en lo seco y se para en lo mojado”. Ahora bien, ¿qué ganamos con los lamentos?, pienso que la idea está abierta para hacer, y desde esa circunstancia que nos atañe; la resciliencia tiene una opción PROACTIVA que cada quien debe descubrir desde sus Recusos. no es el Estado (gobierno) quien resuelve, somos nosotros.

  • Noé Sulbarán dice:

    Existe una expresión llanera (del folcklore venezolano): ” yo soy de los que se resbalan en lo seco y se para en lo mojado”. Ahora bien, ¿qué ganamos con los lamentos?, pienso que la idea está abierta para hacer, y desde esa circunstancia que nos atañe; la resciliencia tiene una opción PROACTIVA que cada quien debe descubrir desde sus Recusos. no es el Estado (gobierno) quien resuelve, somos nosotros.

  • lourdes dice:

    César Vallejo;Poemas Humanos:
    Lo que de alli se comenta en su blog, es la realidad de las escuelas en muchos países de LATINOAMÉRICA; ¡que triste!.

  • lourdes dice:

    César Vallejo;Poemas Humanos:
    Lo que de alli se comenta en su blog, es la realidad de las escuelas en muchos países de LATINOAMÉRICA; ¡que triste!.

  • lourdes dice:

    César Vallejo;Poemas Humanos:
    Lo que de alli se comenta en su blog, es la realidad de las escuelas en muchos países de LATINOAMÉRICA; ¡que triste!.

  • Paulina Digmann dice:

    Don Luis:

    le escribo de Chile. No, no soy profesora, sino una simple estudiante de Derecho de Antofagasta.
    Le encontré buscando la palabra resciliencia… yo soy resciliente y dirijo un programa basado en el modelo de Harry Potter para acceder de manera autodidacta hacia otras fronteras.
    Su trabajo parece interesante y entiendo letra a letra lo que usted y los demás participantes mencionan.
    Pero creame cuando le digo que hay más. Tras su esfuerzo, el de educar donde la lógica indica una imposibilidad, logra siempre brotar la inocente curiosidad humana.
    Y ahora que leo su columna, en un tema común con enfoque diverso, no puedo más que sentirme conmovida y alentada a seguir la cruzada.
    Yo también estudié música y toco clarinete. Malamente, pero lo hago.

    Me gustaría saber más acerca de sus métodos.

    Quizás componer una sinfonía interamericana por su parte… quizás, establecer un vínculo de cooperación y coordinación mágica, desde la mía.

    Un abrazo y a seguir pa’lante

  • Paulina Digmann dice:

    Don Luis:
    le escribo de Chile. No, no soy profesora, sino una simple estudiante de Derecho de Antofagasta.
    Le encontré buscando la palabra resciliencia… yo soy resciliente y dirijo un programa basado en el modelo de Harry Potter para acceder de manera autodidacta hacia otras fronteras.
    Su trabajo parece interesante y entiendo letra a letra lo que usted y los demás participantes mencionan.
    Pero creame cuando le digo que hay más. Tras su esfuerzo, el de educar donde la lógica indica una imposibilidad, logra siempre brotar la inocente curiosidad humana.
    Y ahora que leo su columna, en un tema común con enfoque diverso, no puedo más que sentirme conmovida y alentada a seguir la cruzada.
    Yo también estudié música y toco clarinete. Malamente, pero lo hago.
    Me gustaría saber más acerca de sus métodos.
    Quizás componer una sinfonía interamericana por su parte… quizás, establecer un vínculo de cooperación y coordinación mágica, desde la mía.
    Un abrazo y a seguir pa’lante

  • Paulina Digmann dice:

    Don Luis:

    le escribo de Chile. No, no soy profesora, sino una simple estudiante de Derecho de Antofagasta.
    Le encontré buscando la palabra resciliencia… yo soy resciliente y dirijo un programa basado en el modelo de Harry Potter para acceder de manera autodidacta hacia otras fronteras.
    Su trabajo parece interesante y entiendo letra a letra lo que usted y los demás participantes mencionan.
    Pero creame cuando le digo que hay más. Tras su esfuerzo, el de educar donde la lógica indica una imposibilidad, logra siempre brotar la inocente curiosidad humana.
    Y ahora que leo su columna, en un tema común con enfoque diverso, no puedo más que sentirme conmovida y alentada a seguir la cruzada.
    Yo también estudié música y toco clarinete. Malamente, pero lo hago.

    Me gustaría saber más acerca de sus métodos.

    Quizás componer una sinfonía interamericana por su parte… quizás, establecer un vínculo de cooperación y coordinación mágica, desde la mía.

    Un abrazo y a seguir pa’lante

  • Vaya, apenas empiezo a explorar la página y no termino de maravillarme y no puedo quedarme con las ganas de comentar… ¡Qué trabajo tan maravilloso! Estoy fascinada de haber tecleado tu nombre en la internet… y ahora muero por pasar el vínculo a maestros y estudiantes… No importa que ya no seamos pequeñines (y más por esa razón) … en estos tiempos en que todo es competencia al más puro estilo de la sabana, muchos olvidan que tratan con personas y bueno, aquí hay mucho de donde aprender.
    Saludos desde Puebla, México 🙂 🙂 🙂 😀 😀 😀

  • Vaya, apenas empiezo a explorar la página y no termino de maravillarme y no puedo quedarme con las ganas de comentar… ¡Qué trabajo tan maravilloso! Estoy fascinada de haber tecleado tu nombre en la internet… y ahora muero por pasar el vínculo a maestros y estudiantes… No importa que ya no seamos pequeñines (y más por esa razón) … en estos tiempos en que todo es competencia al más puro estilo de la sabana, muchos olvidan que tratan con personas y bueno, aquí hay mucho de donde aprender.
    Saludos desde Puebla, México 🙂 🙂 🙂 😀 😀 😀

  • Vaya, apenas empiezo a explorar la página y no termino de maravillarme y no puedo quedarme con las ganas de comentar… ¡Qué trabajo tan maravilloso! Estoy fascinada de haber tecleado tu nombre en la internet… y ahora muero por pasar el vínculo a maestros y estudiantes… No importa que ya no seamos pequeñines (y más por esa razón) … en estos tiempos en que todo es competencia al más puro estilo de la sabana, muchos olvidan que tratan con personas y bueno, aquí hay mucho de donde aprender.
    Saludos desde Puebla, México 🙂 🙂 🙂 😀 😀 😀

  • Daniel Alvarado Sanchez dice:

    como estas?? soy de huatusco veracruz y soy maestro de musica y estudio educacion musical en la facultad de musica de la universidad veracruzana. he trabajado con tu propuesta y me ha gustado mucho me gustaria que algun dia pudiera ponerme en contacto contigo es jenial el trabajo que haces lo promuevo mucho por aqui, en este momento voy a dar un curso sobre tu propuesta para la fac. ya conoces mi correo espero me pueadas contestar un saludo afectuoso….y gracias por tu material.

  • Daniel Alvarado Sanchez dice:

    como estas?? soy de huatusco veracruz y soy maestro de musica y estudio educacion musical en la facultad de musica de la universidad veracruzana. he trabajado con tu propuesta y me ha gustado mucho me gustaria que algun dia pudiera ponerme en contacto contigo es jenial el trabajo que haces lo promuevo mucho por aqui, en este momento voy a dar un curso sobre tu propuesta para la fac. ya conoces mi correo espero me pueadas contestar un saludo afectuoso….y gracias por tu material.

  • Daniel Alvarado Sanchez dice:

    como estas?? soy de huatusco veracruz y soy maestro de musica y estudio educacion musical en la facultad de musica de la universidad veracruzana. he trabajado con tu propuesta y me ha gustado mucho me gustaria que algun dia pudiera ponerme en contacto contigo es jenial el trabajo que haces lo promuevo mucho por aqui, en este momento voy a dar un curso sobre tu propuesta para la fac. ya conoces mi correo espero me pueadas contestar un saludo afectuoso….y gracias por tu material.

  • yasnita dice:

    que es resciliencia…

  • yasnita dice:

    que es resciliencia…

  • yasnita dice:

    que es resciliencia…

  • Verónica dice:

    Hola a todos!
    A la amiga de Panamá y a todos les recomiendo a Magdalena Fleitas, la música es genial, en su segundo CD comparte un tema con Luis, y la verdad que es imperdible.
    http://www.magdalenafleitas.com.ar
    Cariños a todos!

  • Verónica dice:

    Hola a todos!
    A la amiga de Panamá y a todos les recomiendo a Magdalena Fleitas, la música es genial, en su segundo CD comparte un tema con Luis, y la verdad que es imperdible.
    http://www.magdalenafleitas.com.ar
    Cariños a todos!

  • Verónica dice:

    Hola a todos!
    A la amiga de Panamá y a todos les recomiendo a Magdalena Fleitas, la música es genial, en su segundo CD comparte un tema con Luis, y la verdad que es imperdible.
    http://www.magdalenafleitas.com.ar
    Cariños a todos!

  • Belia dice:

    Luis:
    Espero tener mucho tiempo para poder chusmear lo tuyo. Me parece bárbaro.
    Jugar es maravilloso, hasta el más tímido se va animando, de a poquito.
    Yo soy portera en una escuela primaria y lo puse en práctica cotidiana.
    Todos fuimos niños, algunos no se quieren acordar o se resisten.
    Mi frase es” Nunca dejes de ser niño, porque sólo los niños miramos con los ojos del corazón”. Besos y abrazos gordos. Belia.

  • Belia dice:

    Luis:
    Espero tener mucho tiempo para poder chusmear lo tuyo. Me parece bárbaro.
    Jugar es maravilloso, hasta el más tímido se va animando, de a poquito.
    Yo soy portera en una escuela primaria y lo puse en práctica cotidiana.
    Todos fuimos niños, algunos no se quieren acordar o se resisten.
    Mi frase es” Nunca dejes de ser niño, porque sólo los niños miramos con los ojos del corazón”. Besos y abrazos gordos. Belia.

  • Belia dice:

    Luis:
    Espero tener mucho tiempo para poder chusmear lo tuyo. Me parece bárbaro.
    Jugar es maravilloso, hasta el más tímido se va animando, de a poquito.
    Yo soy portera en una escuela primaria y lo puse en práctica cotidiana.
    Todos fuimos niños, algunos no se quieren acordar o se resisten.
    Mi frase es” Nunca dejes de ser niño, porque sólo los niños miramos con los ojos del corazón”. Besos y abrazos gordos. Belia.

  • Marce dice:

    Luis, qué mas podría decirte que GRACIAS. Pero a Lizi le recomiendo radiombligo.com.mx, ellos ya han seleccionado la mejor música para niños del mundo. Como Luis, ellos son geniales. Te va a gustar. Besos…

  • Marce dice:

    Luis, qué mas podría decirte que GRACIAS. Pero a Lizi le recomiendo radiombligo.com.mx, ellos ya han seleccionado la mejor música para niños del mundo. Como Luis, ellos son geniales. Te va a gustar. Besos…

  • Marce dice:

    Luis, qué mas podría decirte que GRACIAS. Pero a Lizi le recomiendo radiombligo.com.mx, ellos ya han seleccionado la mejor música para niños del mundo. Como Luis, ellos son geniales. Te va a gustar. Besos…

  • Amanda dice:

    Hola Luis,

    Solo escribo para agradecer esa “chispa” tan única que le das a este mundo… ¿De qué estás hecho?…

  • Amanda dice:

    Hola Luis,
    Solo escribo para agradecer esa “chispa” tan única que le das a este mundo… ¿De qué estás hecho?…

  • Amanda dice:

    Hola Luis,

    Solo escribo para agradecer esa “chispa” tan única que le das a este mundo… ¿De qué estás hecho?…

  • Lizi Rodríguez dice:

    ¡¡¡Hola!!! Soy panameña y como suele suceder en nuestros países, estamos al tanto de lo que ocurre en Estados Unidos y Europa, pero no se conoce el trabajo de nuestra gente.

    Acabo de conocer el trabajo de Luis Pescetti y me parece absolutamente genial. Hace mucho pero mucho tiempo que no me reía tanto. Me da la impresión de Les Luthiers para niños, pero lo más increíble es la manera en que desarrolla esos temas que no son “políticamente correctos” pero que reflejan cosas reales que viven los niños o que verdaderamente los divierten.

    Estuve mirando los libros que aparecen en la página web y la verdad es que quisiera comprarlos todos, tendré que hacerme un presupuesto. Desde ahora estaré al tanto de lo que produzca.

    Yo siempre ando buscando música infantil de calidad (hay mucha basura por ahí). Conozco la música de María Elena Walsh y me parece una joya, si me pueden recomendar a otros autores de música infantil de tengan tan buen nivel, estaré muy agradecida.

    un abrazo emocionado

    Lizi

  • Lizi Rodríguez dice:

    ¡¡¡Hola!!! Soy panameña y como suele suceder en nuestros países, estamos al tanto de lo que ocurre en Estados Unidos y Europa, pero no se conoce el trabajo de nuestra gente.
    Acabo de conocer el trabajo de Luis Pescetti y me parece absolutamente genial. Hace mucho pero mucho tiempo que no me reía tanto. Me da la impresión de Les Luthiers para niños, pero lo más increíble es la manera en que desarrolla esos temas que no son “políticamente correctos” pero que reflejan cosas reales que viven los niños o que verdaderamente los divierten.
    Estuve mirando los libros que aparecen en la página web y la verdad es que quisiera comprarlos todos, tendré que hacerme un presupuesto. Desde ahora estaré al tanto de lo que produzca.
    Yo siempre ando buscando música infantil de calidad (hay mucha basura por ahí). Conozco la música de María Elena Walsh y me parece una joya, si me pueden recomendar a otros autores de música infantil de tengan tan buen nivel, estaré muy agradecida.
    un abrazo emocionado
    Lizi

  • Lizi Rodríguez dice:

    ¡¡¡Hola!!! Soy panameña y como suele suceder en nuestros países, estamos al tanto de lo que ocurre en Estados Unidos y Europa, pero no se conoce el trabajo de nuestra gente.

    Acabo de conocer el trabajo de Luis Pescetti y me parece absolutamente genial. Hace mucho pero mucho tiempo que no me reía tanto. Me da la impresión de Les Luthiers para niños, pero lo más increíble es la manera en que desarrolla esos temas que no son “políticamente correctos” pero que reflejan cosas reales que viven los niños o que verdaderamente los divierten.

    Estuve mirando los libros que aparecen en la página web y la verdad es que quisiera comprarlos todos, tendré que hacerme un presupuesto. Desde ahora estaré al tanto de lo que produzca.

    Yo siempre ando buscando música infantil de calidad (hay mucha basura por ahí). Conozco la música de María Elena Walsh y me parece una joya, si me pueden recomendar a otros autores de música infantil de tengan tan buen nivel, estaré muy agradecida.

    un abrazo emocionado

    Lizi

  • Patricia dice:

    Hola

    soy profesora de música y trabajo en un colegio que se encuantra en una villa de la Ciudad de Buenos Aires.
    Creo que esfundamental nuestra tarea de educadores en estas zonas marginales. Estoy convencida que puedo enriquecer a mis alumnos desde la música, que enseñarles a escuchar música de diferentes estilos los hará crecer, que los estoy acercando a un universo que quizás no conocían y que probablemente el único acercamiento que tengan en sus vidas hacia este universo, les llegue a través de mi mano.
    También creo que ellos me enriquecen a mí día a día, porque me hacen ser más creativa, porque me hacer leer más, porque busco nuevas actividades, nuevos libros, nuevos CD, nuevos cursos de perfeccionamiento, porque me mantienen en un movimiento constante al que estoy agradecida.
    ¡Cuánto podemos hacer los docentes !
    Sólo hay que proponérselo!!!!!

  • Patricia dice:

    Hola
    soy profesora de música y trabajo en un colegio que se encuantra en una villa de la Ciudad de Buenos Aires.
    Creo que esfundamental nuestra tarea de educadores en estas zonas marginales. Estoy convencida que puedo enriquecer a mis alumnos desde la música, que enseñarles a escuchar música de diferentes estilos los hará crecer, que los estoy acercando a un universo que quizás no conocían y que probablemente el único acercamiento que tengan en sus vidas hacia este universo, les llegue a través de mi mano.
    También creo que ellos me enriquecen a mí día a día, porque me hacen ser más creativa, porque me hacer leer más, porque busco nuevas actividades, nuevos libros, nuevos CD, nuevos cursos de perfeccionamiento, porque me mantienen en un movimiento constante al que estoy agradecida.
    ¡Cuánto podemos hacer los docentes !
    Sólo hay que proponérselo!!!!!

  • Patricia dice:

    Hola

    soy profesora de música y trabajo en un colegio que se encuantra en una villa de la Ciudad de Buenos Aires.
    Creo que esfundamental nuestra tarea de educadores en estas zonas marginales. Estoy convencida que puedo enriquecer a mis alumnos desde la música, que enseñarles a escuchar música de diferentes estilos los hará crecer, que los estoy acercando a un universo que quizás no conocían y que probablemente el único acercamiento que tengan en sus vidas hacia este universo, les llegue a través de mi mano.
    También creo que ellos me enriquecen a mí día a día, porque me hacen ser más creativa, porque me hacer leer más, porque busco nuevas actividades, nuevos libros, nuevos CD, nuevos cursos de perfeccionamiento, porque me mantienen en un movimiento constante al que estoy agradecida.
    ¡Cuánto podemos hacer los docentes !
    Sólo hay que proponérselo!!!!!

  • virginia dice:

    voy al secundario y en estos momentos estamos tratando el tema de la resiliencia. creo que esta es una gran virtud de las personas. todos deberiamos tomar su ejemplo; éstas tienen una mirada positiva de las cosas buenas o malas. saben salir de sus problemas, por mas que seasn imposibles de resolver para algunos, ellos no hacen de un problema cotidiano, un mundo.

  • virginia dice:

    voy al secundario y en estos momentos estamos tratando el tema de la resiliencia. creo que esta es una gran virtud de las personas. todos deberiamos tomar su ejemplo; éstas tienen una mirada positiva de las cosas buenas o malas. saben salir de sus problemas, por mas que seasn imposibles de resolver para algunos, ellos no hacen de un problema cotidiano, un mundo.

  • virginia dice:

    voy al secundario y en estos momentos estamos tratando el tema de la resiliencia. creo que esta es una gran virtud de las personas. todos deberiamos tomar su ejemplo; éstas tienen una mirada positiva de las cosas buenas o malas. saben salir de sus problemas, por mas que seasn imposibles de resolver para algunos, ellos no hacen de un problema cotidiano, un mundo.

  • Marcela Seisdedos dice:

    Yo coincido totalmente ya que trabajo en escuelas de Fcio. Varela, Berazategui y Quilmes y como dicen: la miseria desarrolla la creatividad, tendrías que ver los instrumentos que fabricamos con los pibes con tachos, latas, cartón (parecemos botelleros juntando material de descarte) pero como les digo a los chicos: “estamos contribuyendo con la Naturaleza, al reciclar este material”.
    Y con esos instrumentos hemos realizado grandes radioteatros, bandas sonoras, etc. pero si no comieron o tienen frío; no se puede hacer nada.
    Cuando estudiaba en Bellas Artes y veíamos los métodos de educación musical (Orff, Martenot, etc) europeos, asiaticos, decíamos, que lejos que está de nosotros todo esto. Como podemos aplicar estos métodos en escuelas que no tienen luz o agua a veces, donde no hay un grabador ni mucho menos un instrumento musical. Pero bueno, hay que apechugarla y tratar de seguir adelante, intentando cambiar esto que nos dejaron.

  • Marcela Seisdedos dice:

    Yo coincido totalmente ya que trabajo en escuelas de Fcio. Varela, Berazategui y Quilmes y como dicen: la miseria desarrolla la creatividad, tendrías que ver los instrumentos que fabricamos con los pibes con tachos, latas, cartón (parecemos botelleros juntando material de descarte) pero como les digo a los chicos: “estamos contribuyendo con la Naturaleza, al reciclar este material”.
    Y con esos instrumentos hemos realizado grandes radioteatros, bandas sonoras, etc. pero si no comieron o tienen frío; no se puede hacer nada.
    Cuando estudiaba en Bellas Artes y veíamos los métodos de educación musical (Orff, Martenot, etc) europeos, asiaticos, decíamos, que lejos que está de nosotros todo esto. Como podemos aplicar estos métodos en escuelas que no tienen luz o agua a veces, donde no hay un grabador ni mucho menos un instrumento musical. Pero bueno, hay que apechugarla y tratar de seguir adelante, intentando cambiar esto que nos dejaron.

  • Marcela Seisdedos dice:

    Yo coincido totalmente ya que trabajo en escuelas de Fcio. Varela, Berazategui y Quilmes y como dicen: la miseria desarrolla la creatividad, tendrías que ver los instrumentos que fabricamos con los pibes con tachos, latas, cartón (parecemos botelleros juntando material de descarte) pero como les digo a los chicos: “estamos contribuyendo con la Naturaleza, al reciclar este material”.
    Y con esos instrumentos hemos realizado grandes radioteatros, bandas sonoras, etc. pero si no comieron o tienen frío; no se puede hacer nada.
    Cuando estudiaba en Bellas Artes y veíamos los métodos de educación musical (Orff, Martenot, etc) europeos, asiaticos, decíamos, que lejos que está de nosotros todo esto. Como podemos aplicar estos métodos en escuelas que no tienen luz o agua a veces, donde no hay un grabador ni mucho menos un instrumento musical. Pero bueno, hay que apechugarla y tratar de seguir adelante, intentando cambiar esto que nos dejaron.

  • daniela dice:

    A ver…

    Discrepo de Vallejo (disculpadme la herejía) pero, allí donde más pobreza, riesgo, abandono y esas yerbas me ha tocado ver y convivir, es donde más he mostrado a mis alumnos, de primaria, cuadros de picasso, el piano de miralles, las poesias de amor de neruda, los amarillos de van gogh, canciones de serrat, las esculturas de rodin, un paseo de sábado a la tarde al museo de bellas artes, el cirano de gerard depardieu, los miró y los matisse… y todo, todo lo que a partir de la apertura de ciertas puertas, ellos, mis alumnos, empezaron a traer, a encontrar, a buscar, inclusive. Podría contar mil anécdotas; dos pibes cartoneros, que juntaron dos monedas más “ese” día y se acercaron al ciber locutorio del barrio y le pidieron al empleado que les enseñara a buscar “cuadros de van gogh” y al otro día contaron durante rato largo su maravilla a todos los que estábamos en el aula; o la nenita de diez años, sabrina, que llevaba rato largo frente a un Monet, en el bellas artes (un sábado en que organicé ese paseo para los que quisieran ir y algunas mamás y abuelas que nos acompañaron) y que cuando me acerqué y le puse las manos sobre los hombros, me miró y me dijo “seño… ¡¿ cómo le voy a contar a mi mamá lo hermoso que es esto?! Podría hablar un buen rato explicando porqué construyo esta propuesta pedagógica y por qué, de paso, discrepo, entonces, de Vallejo. Pero creo que bastará decir que la cosa va por dos vías, una, la de tener la plena certeza de que si alguna posibilidad hay de resistir a y ante este destino aciago que han decidido otros es con las armas del arte, de la belleza, con la sensibilidad “afinida” tanto como más se pueda. La otra, la de que si alguna posibilidad hay de… es poseyendo los mismos conocimientos, además de los propios, que las clases dominantes se reservan para sí.

    Luis, tu crónica de viaje entre maestros y paisajes hizo un vibrato en todos los rinconcitos de mí. Me quedé pensando en esto…. Ay, Luis… si sólo fuera cuestión de una piedra en la ventana de una oficina de presupuesto; pero bien sabemos que deberían ser otras muchas en ventanas de alguna oficina de “confección de las políticas….” o en la de ” planificación de un modelo de país” o en la de…. En fin… Te leo, suelo reirme muchísimo con vos. Te escucho con mis pibes ( por ahí quedó un mensaje de daniela belén, que es alumna mía; acabo de descubrirlo y me puso muy contenta) y también me río muchísimo, con vos, y con la risa que les produce a ellos. Y nunca se me había ocurrido agradecerte por todos esos momentos. Ahora siento la necesidad de agradecerte por este texto.

  • daniela dice:

    A ver…
    Discrepo de Vallejo (disculpadme la herejía) pero, allí donde más pobreza, riesgo, abandono y esas yerbas me ha tocado ver y convivir, es donde más he mostrado a mis alumnos, de primaria, cuadros de picasso, el piano de miralles, las poesias de amor de neruda, los amarillos de van gogh, canciones de serrat, las esculturas de rodin, un paseo de sábado a la tarde al museo de bellas artes, el cirano de gerard depardieu, los miró y los matisse… y todo, todo lo que a partir de la apertura de ciertas puertas, ellos, mis alumnos, empezaron a traer, a encontrar, a buscar, inclusive. Podría contar mil anécdotas; dos pibes cartoneros, que juntaron dos monedas más “ese” día y se acercaron al ciber locutorio del barrio y le pidieron al empleado que les enseñara a buscar “cuadros de van gogh” y al otro día contaron durante rato largo su maravilla a todos los que estábamos en el aula; o la nenita de diez años, sabrina, que llevaba rato largo frente a un Monet, en el bellas artes (un sábado en que organicé ese paseo para los que quisieran ir y algunas mamás y abuelas que nos acompañaron) y que cuando me acerqué y le puse las manos sobre los hombros, me miró y me dijo “seño… ¡¿ cómo le voy a contar a mi mamá lo hermoso que es esto?! Podría hablar un buen rato explicando porqué construyo esta propuesta pedagógica y por qué, de paso, discrepo, entonces, de Vallejo. Pero creo que bastará decir que la cosa va por dos vías, una, la de tener la plena certeza de que si alguna posibilidad hay de resistir a y ante este destino aciago que han decidido otros es con las armas del arte, de la belleza, con la sensibilidad “afinida” tanto como más se pueda. La otra, la de que si alguna posibilidad hay de… es poseyendo los mismos conocimientos, además de los propios, que las clases dominantes se reservan para sí.
    Luis, tu crónica de viaje entre maestros y paisajes hizo un vibrato en todos los rinconcitos de mí. Me quedé pensando en esto…. Ay, Luis… si sólo fuera cuestión de una piedra en la ventana de una oficina de presupuesto; pero bien sabemos que deberían ser otras muchas en ventanas de alguna oficina de “confección de las políticas….” o en la de ” planificación de un modelo de país” o en la de…. En fin… Te leo, suelo reirme muchísimo con vos. Te escucho con mis pibes ( por ahí quedó un mensaje de daniela belén, que es alumna mía; acabo de descubrirlo y me puso muy contenta) y también me río muchísimo, con vos, y con la risa que les produce a ellos. Y nunca se me había ocurrido agradecerte por todos esos momentos. Ahora siento la necesidad de agradecerte por este texto.

  • daniela dice:

    A ver…

    Discrepo de Vallejo (disculpadme la herejía) pero, allí donde más pobreza, riesgo, abandono y esas yerbas me ha tocado ver y convivir, es donde más he mostrado a mis alumnos, de primaria, cuadros de picasso, el piano de miralles, las poesias de amor de neruda, los amarillos de van gogh, canciones de serrat, las esculturas de rodin, un paseo de sábado a la tarde al museo de bellas artes, el cirano de gerard depardieu, los miró y los matisse… y todo, todo lo que a partir de la apertura de ciertas puertas, ellos, mis alumnos, empezaron a traer, a encontrar, a buscar, inclusive. Podría contar mil anécdotas; dos pibes cartoneros, que juntaron dos monedas más “ese” día y se acercaron al ciber locutorio del barrio y le pidieron al empleado que les enseñara a buscar “cuadros de van gogh” y al otro día contaron durante rato largo su maravilla a todos los que estábamos en el aula; o la nenita de diez años, sabrina, que llevaba rato largo frente a un Monet, en el bellas artes (un sábado en que organicé ese paseo para los que quisieran ir y algunas mamás y abuelas que nos acompañaron) y que cuando me acerqué y le puse las manos sobre los hombros, me miró y me dijo “seño… ¡¿ cómo le voy a contar a mi mamá lo hermoso que es esto?! Podría hablar un buen rato explicando porqué construyo esta propuesta pedagógica y por qué, de paso, discrepo, entonces, de Vallejo. Pero creo que bastará decir que la cosa va por dos vías, una, la de tener la plena certeza de que si alguna posibilidad hay de resistir a y ante este destino aciago que han decidido otros es con las armas del arte, de la belleza, con la sensibilidad “afinida” tanto como más se pueda. La otra, la de que si alguna posibilidad hay de… es poseyendo los mismos conocimientos, además de los propios, que las clases dominantes se reservan para sí.

    Luis, tu crónica de viaje entre maestros y paisajes hizo un vibrato en todos los rinconcitos de mí. Me quedé pensando en esto…. Ay, Luis… si sólo fuera cuestión de una piedra en la ventana de una oficina de presupuesto; pero bien sabemos que deberían ser otras muchas en ventanas de alguna oficina de “confección de las políticas….” o en la de ” planificación de un modelo de país” o en la de…. En fin… Te leo, suelo reirme muchísimo con vos. Te escucho con mis pibes ( por ahí quedó un mensaje de daniela belén, que es alumna mía; acabo de descubrirlo y me puso muy contenta) y también me río muchísimo, con vos, y con la risa que les produce a ellos. Y nunca se me había ocurrido agradecerte por todos esos momentos. Ahora siento la necesidad de agradecerte por este texto.

  • Nora dice:

    Esta reflexión me recuerda los comentarios que hacíamos con mi amiga Mariana, cuando trabajábamos en escuelas muy pobres de Rosario y leíamos a Freire en Pedagogía del oprimido y casi nos reíamos,casi …cuando pensábamos en escribir los lineamientos de la PME , Pedagogía de la Miseria Espantosa. Un abrazo, Nora.

  • Nora dice:

    Esta reflexión me recuerda los comentarios que hacíamos con mi amiga Mariana, cuando trabajábamos en escuelas muy pobres de Rosario y leíamos a Freire en Pedagogía del oprimido y casi nos reíamos,casi …cuando pensábamos en escribir los lineamientos de la PME , Pedagogía de la Miseria Espantosa. Un abrazo, Nora.

  • Nora dice:

    Esta reflexión me recuerda los comentarios que hacíamos con mi amiga Mariana, cuando trabajábamos en escuelas muy pobres de Rosario y leíamos a Freire en Pedagogía del oprimido y casi nos reíamos,casi …cuando pensábamos en escribir los lineamientos de la PME , Pedagogía de la Miseria Espantosa. Un abrazo, Nora.

  • FLOR dice:

    Siempre se puede hacer algo, siempre. Nada mas estar en esa situación y construir con lo que hay. Resciliencia se le ha llamado, en el ambiente pedagógico, a la capacidad de construir sobre las ruinas.
    Resciliencia es un tèrmino que viene del vocabulario medico, se utiliza para describir esas situaciones en que la medicina no se explica como un enfermo , del que se espera el final, se recupere faborablemente. Un milagro, como diríamos.
    Es la capacidad que tienen algunos humanos de recuperarse faborablemente de las catástrofes.
    Soy profe de Teatro, me acostumbre tanto a trabajar con cajas y papel de diario que los demas objetos me parecen redundantes y con pocas posibilidades de transformación.
    Un beso, Flor.

  • FLOR dice:

    Siempre se puede hacer algo, siempre. Nada mas estar en esa situación y construir con lo que hay. Resciliencia se le ha llamado, en el ambiente pedagógico, a la capacidad de construir sobre las ruinas.
    Resciliencia es un tèrmino que viene del vocabulario medico, se utiliza para describir esas situaciones en que la medicina no se explica como un enfermo , del que se espera el final, se recupere faborablemente. Un milagro, como diríamos.
    Es la capacidad que tienen algunos humanos de recuperarse faborablemente de las catástrofes.
    Soy profe de Teatro, me acostumbre tanto a trabajar con cajas y papel de diario que los demas objetos me parecen redundantes y con pocas posibilidades de transformación.
    Un beso, Flor.

  • FLOR dice:

    Siempre se puede hacer algo, siempre. Nada mas estar en esa situación y construir con lo que hay. Resciliencia se le ha llamado, en el ambiente pedagógico, a la capacidad de construir sobre las ruinas.
    Resciliencia es un tèrmino que viene del vocabulario medico, se utiliza para describir esas situaciones en que la medicina no se explica como un enfermo , del que se espera el final, se recupere faborablemente. Un milagro, como diríamos.
    Es la capacidad que tienen algunos humanos de recuperarse faborablemente de las catástrofes.
    Soy profe de Teatro, me acostumbre tanto a trabajar con cajas y papel de diario que los demas objetos me parecen redundantes y con pocas posibilidades de transformación.
    Un beso, Flor.

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