Hoy empieza (los niños y las noticias)

28/02/2014

En “Galileo” de Bertolt Brecht, cuando Galileo renuncia a defender que la tierra es redonda y gira alrededor del sol, ante la Inquisición, uno de sus discípulos le reprocha: “Desgraciado el país que no tiene héroes”. Galileo baja la cabeza y responde amargamente: “Desgraciado el país que necesita héroes.”

 

Las noticias de estos días, de Latinoamérica y del mundo, llegan a los niños. Esto no implica que debemos sumergirlos en un tema que los supera o por el que no preguntan; pero si lo hacen, si los toca de cerca, está bien tener un “por dónde”.

Contrariamente a como suele representarse al niño como “caprichoso” son grandes defensores de la ley, es lo primero que intentan. Del orden depende su comprensión del mundo y la tranquilidad básica sobre la que desarrollar su vida. Si el mundo es caprichoso, los niños se asustan.

Los niños ven manifestaciones y oyen a los adultos opinar a favor o en contra de uno y otro lado; pero los juicios que sólo califican o descalifican no los ayudan, no son herramientas de análisis.

Necesitan, como todos, un lenguaje común, reglas de pensamiento herramientas para analizar y construir su opinión.

Un primer paso es preguntar por lo que oyeron, lo que saben.

Luego: tratar de ordenar esa información, para eso: comparar con la ley es un buen ejercicio.

Hay cuatro artículos de la Convención Internacional de los Derechos del Niño con los que podemos comenzar: primero sólo los leemos. Como tenemos muy frescas a las noticias, entonces con eso sólo ya sentiremos en un segundo plano: esto se cumple, esto menos, y en qué grado:

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cómo hablar del conflicto palestino israelí con los niños (3)

20/11/2012

nuestros niños ven los noticieros

¿Qué podemos hacer?

Primero repasar la información que ya poseen.
Esto es: preguntarles qué saben, qué opinan, y escucharlos.

Luego podemos informarnos junto a ellos.
Es importante acompañarlos y no dar mensajes del tipo: “Estudiá”, “Buscá un mapa”, sino compartir y hacerlo juntos, o bien repartir tareas y luego encontrarnos.

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cómo hablar del conflicto palestino israelí con los niños (2)

20/11/2012

¿Cómo hablarle a dos partes en conflicto?

Si al intervenir lo hacemos “regañando” a uno, el resultado es que lo arrinconaremos, se cerrará en su punto de vista: fracasaríamos en nuestro objetivo principal, que era ayudar a un acuerdo.

barenboimHay ocasiones en que cada parte, tiene un frente interno que es más duro.
Un sector que reclama su derecho de manera total, sin mediación, con reivindicación absoluta, y hasta con venganza y desaparición de la otra parte.

Es imposible lograr un encuentro si salen favorecidos esos sectores.

En esos casos nuestras palabras, por lo menos, no deben debilitar ni humillar, a cada uno de los otros sectores de cada parte: los que propicien el encuentro.

En ese sentido encontré muy inteligente la carta abierta de Daniel Barenboim.

Carta abierta de Daniel Barenboim publicada en El País

Sólo tengo tres deseos para el próximo año. El primero de ellos es que el Gobierno israelí se dé cuenta de una vez por todas de que el conflicto en Oriente Próximo no puede ser resuelto por la vía militar. El segundo es para que Hamás tenga presente que sus intereses no se imponen con la violencia, y que Israel está aquí para quedarse. El tercero es para que el mundo reconozca que este conflicto no tiene parangón en la Historia. Es complejo y delicado; es un conflicto humano entre dos personas profundamente convencidas de su derecho a vivir en el mismo y minúsculo pedazo de tierra. Es por esto que ninguna diplomacia o acción militar puede resolver este conflicto.

carta completa: click acá

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relacionado con este post, ver: ideario (click acá)

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