inédito
08/01/2008
La electricidad
¿Ustedes pueden creer que uno no ve nada nada y adentro de un cable así chiquito viaja nuestra amiga la electricidad?
Bien invisible que es, pero ¡ojo! no se confundan, es chiquita pero más peligrosa que los tiburones. Porque los sanguinarios tiburones, con eso de que no ven, uno puede salvarse, ¡pero a la electricidad no le hace falta ver y mata lo mismo!
Está bien que hace andar la heladera, prende los focos y le debemos la televisión, la computadora, un montón de cosas. Tampoco hay que ser desagradecidos con todo lo que progesó la humanidad.
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08/01/2008
Los números (matemáticas)
Los números son del uno al cien cuando un niño tiene que aprender, que empieza, lo mejor si primero es hasta el diez para que no se canse y después no es que el cerebro tiene manos pero es como si tuviera unas manitos, por ejemplo, y tiene que agarrar caaaaaaaaaada cosa que le manda la mente, que le dice, por ejemplo: “Teneme esto, teneme esto”. Y el otro hace lo que puede, pero si la mente es mala compañera o no se fija y exagera ¡páfate! sonó el cerebro que se le empiezan a caer las cosas de sus manitos y ponele que la mente le reclama: “¡Por qué no te fijás, agarra bien!”
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08/01/2008
La música
Toda la historia se divide así: la edad de hierro, la de bronce, el paleolítico, el católico y la edad de piedra, y después sigue hasta hace un año. Porque el año pasado ya entró en la historia, por ejemplo, pero ahora todavía no, porque es “este año”.
Antes la música era el sonido de los pájaros o el trueno, y esos antepasados oían un trueno y se imaginaban que se enojó un dios, ponele ¡Ja ja ja! ¡Más pavos! ¡Mirá si va a ser eso!
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08/01/2008
La interesante prehistoria
En la antigüedad antes de la prehistoria la gente no chateaba porque uno le podías poner una computadora adelante y capaz que se la quedaban mirando y ni sabían qué hacer como el Rafles que ¡qué suerte que no vivió por ahí! porque había dinosaurios y animales ¡más peligrosos! Con lo pavo que es él capaz que se ponía a ladrarlos y ni ve que eran grandes como una montaña por no decir el peligro.
Otra música de la antigüedad eran los Beatles, que a mis papás les regustan pero ellos no son de la antigüedad, nada más que leen así, y saben de varias cosas, creo.
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28/09/2007
Yo microsoft
Tú barbie
Él transformer
Nosotros mcdonald’s
Vosotros disney channel
Ellos nike.
* * *
La ira
Yo exploto.
Tú explotas.
Él se enoja.
Nosotros no nos aguantamos.
Vosotros no os toleráis.
Esto es imposible.
* * *
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05/09/2007
Queridos niños, la vida es tan breve y tan extensa a la vez que incluso hay veces en que uno llega a ver a sus propios padres como niños.
Debo corregirme, no exactamente como niños, sino de la misma manera como ellos nos ven a nosotros cuando niños.
Llámese con ternura, con paciencia, con comprensión, queriéndolos apoyar o, simplemente queriéndolos, con una dulzura que los cubre, mientras ellos descansan o no advierten que los observamos.
¿Qué cuento le hubiera contado a mi madre cuando era niña?
Me hubiera gustado ser un adivino y leerle su mano.
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15/06/2007
500 kms
Ayer hice un viaje; no tenía para oír CD’s y puse la radio. Fueron más de cinco horas oyendo AM, y las mismas noticias de radio a radio, estiradas hasta el infinito. En la mayoría de los casos sin guión, en el mejor de los casos leyendo la nota… que había escrito otro periodista.
Poquísima información, en medio de ríos de especulación y sentencias a priori.
Quedé harto y anestesiado. Se me juntó con las cartas, los comentarios, que recibo de niños y jóvenes, con las conversaciones que tengo con ellos, cada vez que puedo.
Vino una frase: ¿Cómo es la tabla del nueve si, en el noticiero, veo que un juez aceptó un soborno?
Y no quería decir que si un juez acepta un soborno entonces no vale la pena aprender matemáticas. No, eso no. Lo que quería expresar mi frase es el esfuerzo que representa, para quien aprende las reglas, ordenar lo que recibe de la realidad. Mostrar qué es lo que se rompe cuando desde el lugar "del orden", de las instituciones se violan las reglas.
El titánico esfuerzo que ellos deben hacer, que todos hicimos.
El que hay que entender, ayudar, con las herramientas que tengamos, o con las dudas que compartamos.
A ellos les llega esa brecha entre lo que les enseñan, y lo que ven del mundo real. Luego esa brecha se traslada a lo que se habla, o se deja de hablar.
Mi frase no quería ponerlos como "los pobrecitos" de esta historia, más bien me preguntaba qué podemos hacer para no repetir esa historia, para que no aprendan desencanto, para no apagarles su entusiasmo.
Oración del buen alumno
¿Cómo es la tabla del nueve
si, en el noticiero, veo que un juez
aceptó un soborno?
¿Cuánto es seis por cuatro
si me entero de que un policía participó de un secuestro?
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20/12/2006
Esta canción está dedicada a quienes viven lejos. Ya sea por necesidad o por deseo.
"Fibra" es lo que en otros países se conoce como "marcador" o "plumón", pero también se usa para decir que alguien tiene capacidad de lucha, de enfrentarse a las adversidades o desafíos.
Esta canción es la historia de muchos que conocí, y mi historia propia, con esa carga de ilusión, esa capacidad de arriesgarlo todo. Esa necesidad de buscar otros horizontes, sea porque la vocación necesita desplegarse de otra manera, o porque en la propia tierra no tenemos los recursos que necesitamos, o incluso no podemos desplegar los propios. La gente "se sube a un barco" y en la otra orilla saca fuerzas que ni sabía que tenía, una resistencia que antes desconocía. Somos capaces de actos increíbles por un sueño, y ese sueño puede llamarse: vida profesional, realización artística, otro horizonte para la familia, o tantas cosas más.
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14/10/2006
mp3 completo: click aquí
Te amo con lo que tengo
y con lo que no tengo no te puedo amar.
Si me cruzás
ni me das bola,
puesto en la calle apenas soy uno que viene y va.
Pero enfocaste
la linterna,
y dijiste: ése ése ése quiero para mí.
No te buscaba,
ni te soñaba,
no navegaba, no chateaba, ni sabía de vos.
Apareciste,
me diste vuelta,
y ahora que te preciso, nena, no sé dónde estás.
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14/09/2006
No tendrían por qué
En la escuela no tendrían por qué enseñarnos a elegir entre dos cosas opuestas.
A elegir, por ejemplo: entre ser el jefe de un grupo, y que todos nos quieran.
A elegir entre que todos te admiren, y tener amigos que sean pares.
O entre ser el centro de la reunión, y que no se harten de nosotros.
La escuela no es la responsable de enseñarnos a elegir.
Tampoco cuando tenemos que elegir entre la libertad y la seguridad,
entre lo que nos hace sentir libres, y lo que nos hace sentir seguros.
Cuando tengamos que elegir entre lo que nos da abrigo y lo que nos da aventura
sea un lugar, sea un amigo,
un amor,
una persona, un país,
un contrato,
cuando tengamos que elegir entre lo que nos abriga y lo que nos hace aventureros,
cuando debamos escoger entre el riesgo y la tranquilidad,
no podemos reclamar que la escuela no nos enseñó.
La escuela está para enseñar otros asuntos.
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06/09/2006
Teorías y decisiones
La mamá dijo:
- ¡¿No querés que le escribamos a la cigüeña?!
- ¡Sí! ¡Buenísima idea! ¡Hagámoslo! (el papá)
- ¿Y qué le ponemos? (mamá, ojos iluminados le toma las manos al marido)
Papá ojos iluminados, hace gesto como si escribiera:
- “Todavía no”.
¿Cómo era antes de que yo naciera?
¿Yo era un angelito igual a mí que esperaba que mis papás se decidieran de una buena vez?
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11/08/2006
En un gesto que nos enaltece les ofrecemos esta solución a esa complicada pregunta.
¡Basta de angustias!
Que si la teoría de la evolución sí, que si Darwin no, que si la cigüeña vino de París o de un barrio cercano al que vivía mamá con sus padres…
¡He aquí una explicación satisfactoria para todas las necesidades!
(mp3 completo: click aquí)
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08/08/2006
(mp3 completo: click aquí)
Olvida sus promesas,
no sigas revisando
viejas palabras de amor.
Las cosas que te dijo en las cartas
ya no son ciertas,
son fotos viejas, repasarlas
ya no es bueno para vos.
(amargo consuelo, efímero calor).
Olvida sus caricias,
no te quedes preguntando
qué fue lo que ocurrió.
Misterio en el alma hay misterios,
hondos, secretos.
No todos tiene palabras,
algunos sólo un gesto de adios (sin explicación).
No (te dijo), y no es no,
Inútil soplar la frágil llama de un amor.
Si ella está confudida no te sientes a esperar su decisión.
No es no.
No, (te dijo) y no es no.
No inventes que hay otra cosa en su corazón.
No te quedes pegado adivinando sentimientos.
Un beso, un abrazo…
un beso, y a otra cosa. Adiós.
Podés patalear
podés chillar tan alto como quieras
podés intentar hacerla cambiar de opinión.
Más vale que lo sepas,
que aceptes la realidad:
nada duele tanto
como evitar el dolor.
(grabado en Buenos Aires, julio de 2006, con Pablo Mitilineos en la guitarra y ustedes en el público)
Esta es una versión provisoria, puede que este MP3 se actualice en otro momento.
© All rights reserved. 2006 by Luis María Pescetti
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